「心の基礎体力」を育てるいじめや不登校等の未然防止には、一人ひとりの「安心感」や「自己肯定感」が不可欠です。

プロアクティブ（予防的・開発的）な関わり問題が起きてから対応するだけでなく、日常の授業を通じたグループワークで、良好な人間関係を構築します。

学力向上への近道心が安定し、学級がまとまることで、子どもたちが学習に集中できる環境を整えます。