３年生は、「メロンの気持ち」という曲をリコーダー、カスタネット、ギロ、カウベルで演奏しました。



とてもリズミカルな曲で、打楽器のリズムに合わせて楽しく演奏することができました。

４年生は、「ラ・クンパルシータ」というとてもかっこいい曲です。





リコーダー、鍵盤ハーモニカ、小太鼓、鈴、木琴で演奏しました。

４年生は、始めてリコーダーを習った３年生が、楽しそうに演奏する姿を、
また、３年生は、４年生が大きな楽器を使い、かっこよく演奏する姿を見ることができ、朝の短い時間でしたが、とても有意義な音楽発表会となりました。
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次に、アルファベットの頭文字で、単語を考えるゲームをしました。
これは、フィリピンのPANTSゲームです。
P＝place（場所）、A=animal（動物）、N＝name（名前）、T=thing（こと）、S=score（得点）
例えば、ALTが「M」を出しただ、はじめにMが付く単語を見つけていきます。

グループごとに、ALTが１人ずつ付いて、一緒に考えました。


P=Mexico（メキシコ）、A=mouse（ねずみ）、N＝Msria（マリア）、T＝mirror（鏡）
１つできたら、３ポイントでグループごとに競います。








英語の歌詞に出てこない単語を予想するゲームをしました。
こちらは、個人戦。
例えば、「white　Christmas」という曲に出てきそうな単語が示され、その中で、出てこない単語を予想します。
当たったら、シールがもらえました。


楽しみながら、たくさんの英語に親しむことができました。
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避難経路を示す表示があちらこちらにありました。




見つけたことをプリントに書き込んでいきます。


消火栓の中も、開けて見ました。

長いホースが折りたたんで入っていました。

校内にも、様々な安全対策がしてあることに気がつきました。
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丸底フラスコに水を入れ、氷で冷やします。





グループで協力して、確認していきます。




ビニールテープが貼ってあるところが、はじめの水の体積で、冷やすと写真のように増えていました。

実験を通して、水は冷やすと体積が増えることが分かりました。
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パフォーマンスチェックとは、担任やALTと出された課題の英会話のチェックです。


自分でやりたい問題を決めて、１問答えたら並び直し、何度もチャレンジします。





担任やALTにOKをもらった数がポイントになるので、どんどんチャレンジします。
英会話のチェックは難しいのですが、５、６年生は年に数回、このような機会を設けています。
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