いよいよ運動会が明後日に迫りました。
今日は、最後の練習に熱が入りました。
中学年の種目は次のとおりです。
個人走「駆け抜けろ！ゴールまで」
障害走「シュートを決めよう～あきらめたらそこで終了ですよ」
団体「本北タイフーン接近中」
表現「第ゼロ感」
楽しそうに演技している姿が印象的です。

運動会の練習が始まりました。
３年生は４年生とブロックを組みダンスや競技に参加します。
今年のダンスは
1-FEET（テン・フィート）が歌う『第ゼロ感』
です。
当日までに躍動感のあるダンスを見せられるよう頑張ります。

7月19日（水）本年度最後の水泳の授業がありました。
3年生にとっても最後ですが学校全体でも最後の水泳の授業でした。

6月30日（金）学級活動で学級力向上プロジェクトのアンケートをもとに話し合いました。
学級力向上プロジェクトとは、子供たちがアンケートに答えた結果を可視化しすることで、学級力を向上させていこうというものです。「生活」「目標」「つながり」「積極性」「聞く姿勢」など項目ごとの達成度がレーダーチャートで表されます。
年に何回かアンケートを行い、学級力向上の目安にしています。

自分の学級のレーダーチャートを提示し子供たちに意見を聞きました。
低い数値の項目についてグループで話し合いました。


「こうしたほうがいい」という意見が出てきました。

「聞く姿勢」をよくすることが「学習」につながるという意見も出てきました。
そこでもう一度聞く姿勢について、どんな姿勢がよかったのか学級全体で確認しました。
出てきた意見は、赤でレーダーチャートに書き込み、これから実践していくようにしました。

6月7日（水）社会で「町のようす」を調べるため、校外学習に行ってきました。
給食センターでは、上三川町の学校給食が作られているところを見学しました。





次に町庁舎に行きました。
色々な部屋に案内してもらいました。

5月26日（金）朝の活動の時間に、栃木県女性農業士の坂本典子さんがいらっしゃり紙芝居を聞かせてくれました。
坂本さんは上三川町で農業を営んでおり、いちごやにらの栽培をされています。
宇都宮大学の講師に招かれたりテレビに出演されたり多方面でご活躍です。
紙芝居は「いちご」に関することで、今まさに3年生が社会科の授業で学習しているところです。
はじめに少しアイスブレーキングで手拍子をしました。

3年生はノリノリで手拍子をしていました。
次にいちごの紙芝居を読み聞かせしてくださいました。


最後にいちごのクイズを出してくださいましたが、この前いちご農家見学に行ったばかりでしたので正解率はとても良かったです。

坂本さんがお帰りになるとき「またきてね」と子供たちから声がかかりました。

5月12日（金）いちご農家を見学に行きました。
見学をさせていただいた石浜さんは元ＰＴＡ会長で、もう２０年以上子供たちの見学を受け入れてくれています。
本当にありがとうございました。

９字２０分、昇降口前に集合し出発しました。

途中、立ち止まりながら川の流れの方向、土地の高低、田畑の広がり等、地形にかかわることを子供たちに教えました。



石浜さんのお宅の倉庫をお借りしてお話を聞きました。
お話の後、子供たちの質問に答えてくださいました。
「何時間お仕事をするのですか」
「いちごづくりで楽しいこと、大変なことは何ですか」
「どんな工夫をしていますか」
等、たくさんの質問が出ました。

３０分程度質問をした後、実際にハウスに入っていちご狩りを体験させてくれました。





こんなにたくさんのいちごが収穫できました。
石浜さん、本当にありがとうございました。

５月１日（月）外国語活動の授業がありました。
前の時間は「hello」の言い方を学習しました。
今日は、「How are you」と声をかけられたとき、どうこたえたらよいか学習しました。
まず、レッツトライの絵と動画を見ながらこたえ方を知り、次にアダム先生がジェスチャー付きで教えてくれました。
「Ｉ am　tired」「Ｉ am good」「Ｉ am sad」「Ｉ am  hot」「Ｉ am　cool」「Ｉ am　sleepy」「Ｉ am sick」「Ｉ am  hungry」「Ｉ am　great」

その後、友達のジェスチャーを見てどのこたえか当てるゲームをしました。


次に一人ひとりこたえる練習をしました。

最後に、振り返りをしました。

４月１９日（水）に図工を行いました。
「ねんどランドへようこそ」という単元で、一人一人がねんどで作った作品を最後にグループのみんなで合体させ〇〇ランドをつくります。

はじめにグループのテーマを決め、一人一人が作品作りに入りました。




タワーのように高い物を作る子、可愛らしい乗り物のアトラクションを作る子、橋を作る子など、一人一人が思いのままに作っていました。
最後にグループで合体させました。
みんなで他のグループの作品を見て授業が終わりました。