問題
動画の中で、きれいな歌声をひろうしているのは誰先生でしょう！
答えは、分散登校の日に発表します。お楽しみに～

※先日の記事で、家庭科のアクリルたわしについて紹介しましたが、全員の課題ではありません。できる人は挑戦してみてください。

６年担任
続きを隠す<<

時間割を作るときの約束は、プリントに書いてあるので、よく読んで学習計画をたてましょう。

今回の課題のねらいは・・・
○国語　
①漢字スキル・漢字練習・・・正しい読み方、筆順を覚えましょう。文章の中でどのように使われるか知ることも大切です。それには、漢字の意味も考えるといいですね。ノートに練習するときも、字形に気を付けて、ていねいに書きます。今回、テストプリントを作ったので、力試しのつもりでやってみましょう。書けなかった漢字は、もう一度よく確認して、必ず練習をします。
②国語の意味調べ・・・言葉の意味が分かると、話の内容の理解にもつながります。どんどん辞書を使いましょう！
③ワークシート・・・「サボテンの花」「生きる」という作品を読み、思ったことや感じたことを朗読で伝えることがねらいです。どのような読み方の工夫をしたら、自分の思いが伝わるか考えてみましょう。
④書写・・・まず、ていねいな字でノートに名前を書きましょう。教科書やノートに書かれている「めあて」をよく読み、字形に気を付けて練習しましょう。
○理科
①ヒトや動物の体の仕組みを調べて、いろいろな器官の働きを知り、どのようにヒトが生きているのかを考えてみましょう。ちなみに、理科的にいうと、生き物は全てカタカナで表記します。だから、「人」も「ヒト」と書くのですね！！

次回は、残りの教科についてお知らせします。
続きを隠す<<

　 社会の宿題プリントは進んでいますか。（　　）に入る言葉は，教科書に書いてある言葉です。見つからないと思っても，粘り強く探してみてください。
　政治という少し難しい内容なので，聞いたことのないような言葉もたくさんあると思います。ぜひ，辞書やインターネットで調べてください。そこで知った知識は，そのまま今のニュースで流れている政治の話題につながります。そうやって，５年生で学んだメディアリテラシーの力を高めていってください。ちなみに，メディアリテラシーの意味が分からなかった人は，まずここから調べましょう。５年生の社会（下）の教科書に書いてありますからね。
　
　さて、休業の延長が決まり、５月末までお休みとなりました。５月１１日か１２日には、お家の方に新しい課題を取りに来ていただくことになります。新しい課題のやり方は、次回お知らせします。
　計画的に学習したり、規則正しい生活をしたりして、１日１日を大切にしましょう。今の日々のがんばりは、未来のみなさんにしっかりとつながりますよ。

６年担任より
続きを隠す<<