昨日、約分について勉強をしました。
ですが、多くの児童はまだ「わからない」状態です。
今日は「わからない」を「わかる」に変えるために

ノートにまとめて学んだり、


パソコンを使って学んだり、


教科書の問題を解いて学んだり、


友達と一緒に学び合ったり、


わかりやすい解説を読んで学んだりしていました。
学び方は多種多様です。

世の中、「わからない」ことばっかりです。
その「わからない」に出会った時にどう乗り越えるか。
これからも授業で伝えていくことができればと思います。

これは、今日の授業で私が話したことを子どもがメモをしていたものです。
主体的ですね～