夏休み前にウサギボランティアを募ったところ、たくさんの方が手を挙げてくれました。ありがとうございました。



２カ所あるウサギ小屋のウサギたちに餌や水をあげます。
野菜なども持ってきていただき、ウサギたちもおいしそうに食べていました。

暑い中、ご協力ありがとうございました。
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ためになる話や、読み聞かせ、手品や占い･･･楽しみながら、大切なことを学んでいます。








月に１回のこの時間を、かがやき学級の児童は、とても楽しみにしています。

夏休み明けも、楽しみにしています。
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まず、学力向上コーディネーターの先生に分析のポイントを教えていただきました。


次に、教科ごとに分かれて分析していきました。

【国語】


【理科】


【算数】


各学年のよくできているところと改善点を分析し、今度、どのような取組を行っていくか、発表をして職員みんなで共有しました。

また、児童質問紙についても分析しました。
すると、４年生と５年生の学年の特徴がよく分かりました。

この後、６年生の全国学力状況調査の結果も分析しました。

分析して分かったことを元に、夏休み明けの指導にいかしていきたいと思います。
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この日は朝から水鉄砲などを持って楽しそうに登校してきた５年生。
この時間を楽しみにしていたのでしょう。











これで、今年のプールもおしまい。

事故なく、無事に納めることができました。
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吐く息に、二酸化炭素が含まれているか予想をしてから実験を始めました。









試験管に石灰水を入れ、吐く息を試験管に集めました。
すると、石灰水が白く濁り、二酸化炭素があることが分かりました。

次に、二酸化炭素がどれくらい含まれているか、気体検知管で計りました。




グループで協力して、二酸化炭素の量を計ることができました。
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